Правило “МП3.2. Обособленные определения (8 класс)” в разных учебниках
Правило “МП3.2. Обособленные определения (8 класс)” в разных учебниках
5-9 класс. УМК Русский язык под редакцией Л. А. Вербицкой. Авторы: Д. Н. Чердаков, А. И. Дунев, Л. А. Вербицкая, С. И. Богданов и др.
Обычно обособляются:
1) определения, относящиеся к личному местоимению или имени собственному: 
Например: А он, мятежный, просит бури, 
Как будто в бурях есть покой!
(М. Ю. Лермонтов);
Богат, хорош собою, Ленский
Везде был принят как жених
(А. С. Пушкин); 
5-9 класс. УМК под редакцией Т. А. Ладыженской. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.
На обособление определений влияет: расположение любого распространённого определения или двух и более одиночных определений после определяемого слова; способ выражения определяемого слова (местоимение или собственное существительное в качестве определяемого слова). Обособляются и выделяются на письме запятыми: 1. Распространённые согласованные определения, если они стоят после определяемого слова, выраженного существительным:
Например: Утро было прекрасное, солнце освещало вершины лип, пожелтевших уже под свежим дыханием осени. Широкое озеро сияло неподвижно. Проснувшиеся лебеди важно выплыли из-под кустов, осеняющих берег. (А. Пушкин.)
5-9 класс. УМК под редакцией М. М. Разумовской. Авторы: М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.
Определения и приложения обособляются (то есть на письме выделяются знаками препинания) в следующих случаях: 1. Если относятся к личному местоимению (во всех случаях):
Например: А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой! (М. Лермонтов) Наконец, усталая, она села на кухне на лавку. (М. Горький)
5-9 класс. УМК под редакцией Л. М. Рыбченковой. Авторы: Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская и др.
1. Обособляются распространённые определения, стоящие после определяемого слова.
Например: В лицо дует ветер, несущий запах сырых дубов. (Ю. Казаков)
5-9 класс. УМК под редакцией Р. Н. Бунеева. Авторы: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комиссарова.
Несогласованные определения – это смысловые отрезки, которые обычно обособляются в любом положении, выделяясь интонацией в устной речи и запятыми на письме, если относятся к личному местоимению или имени собственному.
Например: Наташа, в голубом платье с коротким пышным рукавом, выглядела особенно нарядно. (Л.Н. Толстой)
5-9 класс. УМК под редакцией Е. А. Быстровой. Авторы: Е. А. Быстрова, Л. В. Кибирева, Ю. Н. Гостева.
Несогласованные определения, выраженные именами существительными в косвенных падежах (чаще всего с предлогами), обособляются; если нужно подчеркнуть какой-либо признак, обратить на него особое внимание. Обособляются такие определения, если относятся: - к имени собственному:
Например: Русый, с кудрявой головой, без шапки и с расстёгнутой на груди рубахой, Дымов казался красивым и необыкновенным. (А. Чехов)
5-9 класс. УМК под редакцией А. Д. Шмелёва. Авторы: А. Д. Шмелёв, Э. А. Флоренская, Ф. Е. Габович.
Несогласованные определения при прямом порядке слов обычно располагаются после определяемого слова и не обособляются, если не выражают дополнительную характеристику определяемого предмета:
Например: Напротив меня сидела маленькая девочка с голубыми глазами.
5-9 класс. УМК под редакцией В. В. Бабайцевой. Авторы: В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова.
Общие условия обособления определений: 1) Обособляются обычно распространённые определения, стоящие после определяемого слова: Дорога, мощённая булыжником, поднималась на вал. 2) Обособляются определения, относящиеся к личному местоимению: По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость. (И. Тургенев) Первыми двери к планетам мы, русские люди, открыли. (И. Бауков) 3) Чаще обособляются распространённые определения, реже - нераспространённые: Лукошко, полное росы, Я из лесу принёс... Лукошко, полное, набрать Не пожалел я сил. (С. Маршак)
Например: (Нет)

Экспресс-диагностика

Определи слабые места в орфографии